У Полтавській громаді за підтримки Юнісеф та Центру громадянських ініціатив "Лтава" на базі ліцеїв №3, №10, №17, №38, а також ЗЗСО №5 та №19 функціонують кімнати добробуту - простори ментального відновлення та підтримки для дітей та педагогів.

Секретар міської ради Катерина Ямщикова разом із директором Департаменту освіти Жанною Каплоух і координатором освітніх програм Дитячого фонду ЮНІСЕФ в Україні Анатолієм Безпалюком відвідали такий простір психосоціальної підтримки у ЗЗСО №19.

"У час повномасштабної війни надзвичайно важливо дбати не лише про фізичну безпеку дітей, а й про їхній емоційний стан. Такі простори допомагають учням і вчителям відновлюватися, працювати з емоціями та відчувати підтримку. Дякую партнерам і громадським організаціям, які разом із громадою створюють у наших школах середовище дружнє до дитини", - зазначила Катерина Ямщикова.

Під час візиту оглянули облаштований простір, ознайомилися з його функціональними зонами, можливостями для роботи психологів і педагогів, а також поспілкувалися з дітьми.

Окрім цього, у школі працює офіцер Служби освітньої безпеки, який перебуває у закладі протягом навчального часу.

Довідково. Простори психосоціальної підтримки оснащені відповідно до стандартів, розроблених ЮНІСЕФ:

• сенсорна зона: пуфи, ковдри з підігрівом або обтяженням, "сухі басейни", тактильні панелі та заспокійливе освітлення (бульбашкові колони);

• ігрова зона: набори для арт-терапії, настільні ігри, конструктори та іграшки, що допомагають дитині виразити емоції через гру;

• навчально-розвивальна зона: техніка (планшети, ноутбуки) для доступу до цифрових освітніх платформ, а також матеріали про мінну безпеку та гігієну;

• зона для консультацій - куточок, де психолог може конфіденційно поспілкуватися з дитиною або батьками.

Ключові напрями роботи:

• психологічне розвантаження: використання сенсорного обладнання для стабілізації дітей після повітряних тривог або стресових подій;

• арт-терапевтичні студії - простір для вираження емоцій через малювання, ліпку чи гру, що критично важливо для роботи з травмами війни;

• тренінгові центри для вчителів: проведення сесій із протидії професійному вигоранню, щоб освітяни мали ресурс навчати дітей у складні часи.